在加快三明发展、全面建设小康社会的新形势下，如何进一步加强和改进我市中等职业技术学校的统战工作，值得探讨。本文拟从我市中等职业技术学校统战工作的现状和存在问题入手，通过分析，提出一些加强和改进我市中等职业技术学校统战工作的对策建议，供参考。

（一）、我市中等职业技术学校统战工作的现状

我市现有各类中等职业技术学校37所，教师2500余人，据不完全统计，其中具有高中级职称的教师约占52%，具有本专科以上学历的教师约占83.9%，这是一个数量颇多的知识分子群体，也是党的统战工作的重要领域。

我市中等职业技术学校统战工作在市、县各级统战部门的指导下，按照新时期统战工作的要求，做了大量的工作，取得了一定成绩，积累了许多有益的经验，但仍然存在一些薄弱环节。

为了掌握第一手材料，笔者对我市部分中等职业技术学校进行了一次统战工作的问卷调查，从中发现了一些问题：

一是我市中等职业技术学校中，除市区、永安的四所学校有少数民主党派成员外，其余学校均无民主党派成员；少数民族、台胞、台属、侨胞、侨眷的数量也比较少。

且由于我市中等职业技术学校（包括：中专学校、职业学校、技工学校、农广校、民办学校等）分别属于不同的部门，条块分割，多头管理，这更使得我市中等职业技术学校的统战工作管理体制不甚明确，运转不够顺畅。

二是在学校领导班子分工方面，除少数几所学校在党支部中设统战委员，或是由支部成员兼任统战委员，能够同当地统战部门保持联系外，其余学校领导班子，未设专人分管统战工作，也很少与当地统战部门联系。

三是在组织民主党派成员和无党派人士学习、活动方面，只有少数学校有请政协委员、民主党派成员和无党派人士列席学校教代会等重要会议，同时邀请他们参加支部的政治学习活动和支部开展的学习考察活动，而其它学校都把民主党派成员和无党派人士的学习、活动纳入到全校教职工的学习活动中，没有专门组织民主党派成员和无党派人士学习、活动。

四是根据党和国家的统战政策制定配套措施方面，除少数几所学校，如：永安农职专重视培养畲族教师，大部分学校没有制定台、侨教师、学生的优惠政策等此类措施。

综上所述，可见，我市中等职业技术学校的统战工作开展不够平衡，存在薄弱环节。

存在薄弱环节的原因是多方面的。首先，是由于我市中等职业技术学校的统战工作未引起有关部门的足够重视，长期以来，未能摆上议事日程；其次是有少部分职业技术学校领导的统战意识不强，有的认为统战工作可有可无，有的依赖于统战部门去抓这项工作；第三，由于中等职业技术学校的管理体制尚未理顺，导致统战工作的管理责任不明确，机构、人员、经费等也没有保障。

（二）、做好中等职业技术学校统战工作的几点建议

虽然我市中等职业技术学校数量少，但仍然存在统战工作的基础，据了解，无党派知识分子在中等职业技术学校中占有较大的比重。

中等职业技术学校在职教师结构中，无党派教师平均占69.7%，这部分教师中，中高级以上职称的的教师约占47.6%，本科以上学历约占72.9%，他们具有较高程度的文化专业知识，不少人担任学校的学科带头人或重要业务骨干，其中不乏有成就、影响大的专家、学者，他们是党外知识分子的一部分。党外知识分子工作是统一战线工作的一项基础性工作，无党派知识分子工作是党外知识分子工作的重要组成部分。所以，必须高度重视我市中等职业技术学校的统战工作，予以加强和改进。为此，建议：

一、充分认识我市中等职业技术学校统战工作的重要性

统一战线工作是加快三明发展，全面建设小康社会的重要组成部分。

中等职业技术学校作为党外知识分子相对集中的地方，具有党外知识分子数量多，层次高，社会影响大等诸多特点，应该视为党的统战工作的重要领域。

做好我市中等职业技术学校的统战工作，对促进中等职业技术学校的改革与发展，对巩固和壮大新世纪新阶段爱国统一战线，建设海峡西岸经济区和完成祖国统一大业，都具有十分重大的意义。

因此，各级党委和有关行政主管部门，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党在新世纪新阶段爱国统一战线的理论、方针、政策，提高中等职业技术学校领导班子和广大师生对爱国统一战线重要性的认识，牢固树立统一战线“法宝”意识。

二、进一步明确中等职业技术学校统战工作的任务、方针、政策、职能及其工作对象

要在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，全面落实党的十六大和十六届三中全会精神，认真贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针和“政治上充分信任、工作上放手使用、生活上关心照顾”的各项政策，把党在新世纪新阶段爱国统一战线的各项方针、政策落在实处。

要明确中等职业技术学校统一战线工作的对象。主要对象是：民主党派成员，无党派高中级知识分子，台湾同胞、港澳同胞、国外侨胞及其眷属，少数民族知识分子。特别是有成就、有影响的党外代表人士，如各级人大代表、政协委员，民主党派组织负责人，学科带头人或重要业务骨干。

我市各中等职业技术学校要对本校的统战工作对象情况的变化进行摸底，做到心中有数，在把握整体的前提下，根据学校的实际情况确定各阶段统战工作的重点。

三、当地统战部门要加强对中等职业技术学校统战工作的指导

1、要加强联系，沟通情况。

把学校作为统战工作的联系点，及时传达有关统战工作的文件和会议精神，收集、整理、上报有关学校统战工作、统一战线成员思想动态、重点人员的变化、教育重大改革和学校重要事件等方面的有关情况、内容、信息等。

2、要加强调查研究。

重点围绕当前中等职业技术学校工作中迫切需要解决的问题开展专题调研，分析遇到的新情况、新特点，探索新的工作思路，总结新的经验。

3、要交流信息，指导工作。

采取灵活、多样的方式，不拘形式、不定时间地加强与学校的联系，可以深入学校，也可请学校有关人员上来，还可采取网络、电话、信函等方式交换意见，互通信息。

四、切实加强党对统战工作的领导

统战工作要列入学校党委的议事日程和管理目标，把统战工作与本单位思想政治工作和业务工作有机结合起来。

要提高党委书记、校长的统战意识，带领班子一起抓统战工作，带头同党外知识分子交朋友。

要积极宣传统一战线方针政策，制定贯彻落实的具体措施，把各项统战工作落到实处。

要建立党员与党外知识分子“结对子”制度，经常倾听来自党外的意见、批评、建议，广开言路，畅所欲言，调动他们的积极性，鼓励他们为国家和学校的发展献计献策。

要建立监督激励机制，鼓励党外知识分子提高认识，主动表现，积极参政议政，发挥党外知识分子民主监督作用，促进学校各项事业的发展。

五、借鉴高校统战工作的经验，形成健全的工作运行机制

学校的行政主管部门应重视中等职业技术学校的统战工作，要借鉴高校统战工作的经验，切实推动中等职业技术学校统战工作的顺利开展。有条件的学校设立统战工作机构，或在支部中设立统战委员，专职负责开展校内统战工作。

既要做好日常统战工作，对校内各种统战对象进行摸底登记，积极开展各种联谊会、座谈会、联欢会等统战联谊活动，增进与统战对象关系的沟通联系，又要及时了解本单位统战工作的新情况、新问题，进行研究分析，为学校制定符合本单位实际的统战政策提供参考，同时还要加强与当地统战部门的联系。

六、发挥中华职教社的桥梁作用

三明中华职教社是中华职教社在三明的地方组织，是由中国共产党领导的由教育界、经济界、科技界从事和关心支持职业教育的人士组成的具有统战性、教育性、民间性的群众团体。成立十年来，三明中华职教社主动服务经济建设，推行职业教育，促进民办教育，在开展统战联谊、理论研究、宣传报道、建言献策和实施温暖工程中取得了显著成绩，现在全市的中等职业技术学校均为三明中华职教社的团体社员，因此，三明中华职教社在协助党委统战部门联系中等职业技术学校方面，具有不可替代的优势。

建议把三明中华职教社作为统战部门与中等职业技术学校联系的桥梁和纽带，充分发挥其统战性、教育性、民间性的优势，积极开展了解情况、落实政策、推荐人才、调查研究、统战联谊等工作，而学校则通过三明中华职教社反映存在的问题及建议，形成紧密联系的局面。